worksheets

Stammzelltherapien und Ethik: Diskussion & Lektion

Last updated:
21 Jan 2013

Eine Lektion für 12-14 Jährige über ethische und soziale Dilemmas im Umgang mit neuen Stammzelltherapien.

Wer sollte lebensverändernde neue Behandlungen erhalten? Wann sollten Patienten experimentelle Behandlungen erhalten? Wie bewerten wir Risiken und Nutzen? Und wer entscheidet?

Cure a base di cellule staminali ed etica: una lezione-dibattito

Last updated:
21 Jan 2013

Una lezione condotta attraverso discussioni per 12-14enni sui dilemmi etici e sociali relativi all'uso delle nuove cure a base di cellule staminali.

A chi dovrebbero essere consentite le nuove cure 'cambia-vita'? Quando ai pazienti dovrebbero essere somministrate cure sperimentali? Come possiamo valutare i rischi e i benefici? E chi decide?

CSI: Cell science investigatore

Last updated:
20 Jul 2012

Ragazzi di 12-14 anni esplorano come possono essere utilizzate le cellule staminali al giorno d’oggi, e conducono un esperimento modello per individuare nuovi farmaci.

Questa lezione è stata realizzata per seguire Alla scoperta delle cellule staminali, attività che introduce le proprietà di base delle cellule staminali. Questa nuova lezione è già stata tenuta in 6 classi di studenti; adesso ci piacerebbe che foste voi ad utilizzarla. Lasciate un vostro commento qui sotto o contattateci per farci avere il vostro feedback

Stem cell treatments and ethics: discussion lesson

Last updated:
21 Jan 2013

A discussion lesson for 12-14 year olds on ethical or societal dilemmas about the use of new stem cell treatments.

Who should be allowed life-changing new treatments? When should patients be given experimental treatments? How do we weigh up the risks and benefits? And who decides?

Regenerate! Interactive classroom games and activities

Last updated:
4 Jan 2012

Colourful interactive resources for use in the classroom together with teachers notes. The resources form part of a kit that is being distributed to biology teachers in Scotland as part of  the Regenerate! project, generously funded by The Wellcome Trust

Syndicate content