Cure a base di cellule staminali ed etica: una lezione-dibattito

Ethics Discussion

Una lezione condotta attraverso discussioni per 12-14enni sui dilemmi etici e sociali relativi all'uso delle nuove cure a base di cellule staminali.

A chi dovrebbero essere consentite le nuove cure 'cambia-vita'? Quando ai pazienti dovrebbero essere somministrate cure sperimentali? Come possiamo valutare i rischi e i benefici? E chi decide?

Dettagli e istruzioni

Scopo

Usa questa lezione per:

  • Discutere di alcune riflessioni sociali ed etiche sollevate dalle nuove terapie a base di cellule staminali.
  • Tener conto dei possibili punti di vista di persone differenti circa le nuove terapie.
  • Permettere agli studenti di esprimere e spiegare le proprie opinioni relativamente all'uso delle nuove terapie sperimentali.
  • Sviluppare abilità di discussione e competenze scientifiche, incluso: valutare rischi e benefici delle applicazioni pratiche della scienza; prendere decisioni personali e fare scelte informate; esprimere opinioni e mostrare rispetto per il punto di vista degli altri; sviluppare opinioni sociali, morali ed etiche informate relative a problematiche scientifiche; essere capaci di leggere e comprendere i concetti principali tratti da fonti di informazione diverse.

Che cosa c'è nella lezione?

Questa lezione 'pronta all'uso' porta i 12-14enni a discutere circa le possibili conseguenze che le nuove cure sperimentali a base di cellule staminali possono avere sui pazienti, le loro famiglie e la società in generale. La lezione costruisce le abilità di discussione degli studenti e la fiducia in se stessi per prima cosa osservando questioni di tutti i giorni e poi introducendo gradualmente e progressivamente scenari più complessi relativi alle terapie del futuro.  Una breve e semplice presentazione in PowerPoint serve da guida per il conduttore e contiene dettagliate note di supporto su come guidare gli studenti a sviluppare i propri dibattiti.

La lezione comprende:

  • Attività di riscaldamento su dilemmi e decisioni
    Usa una serie di situazioni di ogni giorno per portare gli studenti a riflettere su come decidere la cosa giusta da fare, e per allenarli alle abilità di discussione ed al dibattito.

  • Scenario di discussione 1: Monika e il suo fegato
    Monika è un'accanita bevitrice ed ha pianificato di ricorrere ad una cura a base di cellule staminali per sostituire il suo fegato malato in modo da potersi divertire tranquillamente. Quali diritti e quali responsabilità abbiamo per  ricevere queste cure? Chi risentirà di questo tipo di decisione e come? 

  • Scenario di discussione 2: Peter e la sua cura
    Peter ha la sclerosi multipla e pensa di andare all'estero per sottoporsi ad una nuova cura a base di cellule staminali contro il parere del suo medico. Cosa deve fare Peter? Cosa dobbiamo considerare per prendere una decisione? A chi spetta la decisione finale?

Preparazione

Scarica il PowerPoint e il file pdf dal titolo 'Progetto della lezione e documenti a stampa'.  Avrai così a disposizione tutte le informazioni e i materiali che ti serviranno per svolgere la lezione. Dovrai stampare e fotocopiare il materiale per gli studenti in modo da consegnare ad ogni gruppo di quattro o cinque studenti un set completo – il progetto della lezione include una pratica lista dei materiali.

Progetto della lezione e le risorse di stampare (pdf)327.17 KB Presentazione PowerPoint con note esplicative (ppt)2.57 MB Presentazione PowerPoint con note esplicative (pdf)907.82 KB Versione modificabile - Monika e il suo fegato: scenario di discussione100 KB Versione modificabile - Peter e la sua cura: scenario di discussione105.5 KB Versione modificabile - Schede di opinione per Monika e Peter (ppt)147 KB Versione modificabile - Attività di riscaldamento sui dilemmi e decisioni (ppt)140 KB

Ringraziamenti

Cure a base di cellule staminale ed etica è stato creato e sviluppato da Emma Kemp e Ian Chambers, MRC Centre for Regenerative Medicine, University of Edinburgh. Un ringraziamento particolare va a Shona Reid, ai suoi colleghi e ai suoi studenti della James Young High School, Livingston, Scotland, che lo hanno sperimentato ed hanno suggerito utili consigli e feedback.

Tradotto in italiano da Casali Claudio.

Le storie di Monika e Peter sono state adattate da TELESCOPE programma creato da ESTOOLS (http://www.estools.org/estools/discovery/TELESCOPE). I crediti delle  immagini appaiono con le immagini stesse.

Permissions: This work is licensed under the Creative Commons Attribution-Share Alike 3.0 Unported License. To view a copy of this license, visit http://creativecommons.org/licenses/by-sa/3.0/ or send a letter to Creative Commons, 171 Second Street, Suite 300, San Francisco, California, 94105, USA

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